Captured Childhood - IDC Policy Document

The International Detention Coalition launches its policy document “Captured Childhood” in Geneva at the 19th Session of the Human Rights Council. Over the past two years, the IDC has heard first-hand the stories of children and parents from all over the world who have experienced immigration detention. In total 70 children were interviewed and we also listened to the experiences of 16 parents of children who had been detained. Consistent with the Convention on the Rights of the Child, this policy document conveys the stories of children who have been in immigration detention.

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Juventude e Práticas Artísticas e Culturais nas Metrópoles

Chamada Pública para o dossiê especial da Revista Cadernos de Arte e Antropologia “Juventude e Práticas Artísticas e Culturais nas Metrópoles”
Editores convidados: Andréa Barbosa e José Carlos Gomes da Silva
Data final para submissão: 15 de maio de 2012
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Processo de inscrição nos cursos de Língua e Cultura Portuguesas – ano letivo 2012/2013

Conforme anunciado na página Internet do Instituto Camões, na secção “EPE – Inscrições“, os procedimentos de inscrição nos cursos EPE do chamado “Ensino Paralelo” foram reformulados, com vista, por um lado, a uma maior eficácia e rentabilização dos procedimentos anteriormente adotados e, por outro, com vista à qualificação e certificação das aprendizagens dos alunos.

Leia mais informações no CEPE ALEMANHA e IC - EPE

Welcoming Strangers - Conference

Royal Holloway

University of London

April 27, 2012

With accelerated inter- and intra-national mobility, the concepts of place and displacement, and their impact on individual and collective identities, have received unprecedented scholarly attention in disciplines as diverse as Geography, Politics, Music, Film and Media Studies, English, Postcolonial Studies and Migration and Diaspora Studies. The growing importance of multi-locality, transnational (and ‘post-national’) communities, cosmopolitanism and various forms of flexible citizenship call binarisms which posit ‘the stranger’ as ‘the Other’ of the indigenous community, as the ‘guest’ who is welcomed by the hegemonic host society, into question.

(...)

The conference aims to attract papers from postgraduate students working in or (in)between the fields of Geography, Politics, Music, Film and Media Studies, English, Postcolonial Studies and Migration and Diaspora Studies.

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Prémio Fernão Mendes Pinto

O prémio galardoa uma tese de mestrado ou doutoramento que contribua para a aproximação das comunidades de Língua Portuguesa.

As propostas deverão dar entrada na AULP até dia 31 de Julho de 2012


Fonte: CEPE, Alemanha

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Aprender, falar e ser em Português no Reino Unido - Newsletter CEPE UK

Número 3 da Newsletter Aprender, falar e ser em Português no Reino Unido:

"Mérito e Sonho, Apostas e Trajetórias, Herança e Erosão, Fantasia e Esforço são apenas algumas das palavras-chave desta edição.

E porque também se pode brincar com a língua, divulgamos um texto de Mia Couto, em vez do habitual depoimento de um residente português no Reino Unido, seguindo-se a crónica Ode às preposições.

Por último, mas nunca menos importante, disponibilizamos-lhe alguns recursos e materiais didáticos para  aprendentes de várias idades e níveis de proficiência linguística, sem esquecer o usual passatempo.

Esperamos que apreciem e relembramos que a nossa porta estará sempre aberta à língua que nos une".

Fonte: Coordenação do Ensino de Português no Reino Unido e Ilhas do Canal

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