Projecto Intercâmbio (Essen, Alemanha)

Escolas, Associações, Clubes... Visitem o blog do Projecto Intercâmbio (PI).

http://projecto-intercambio.blogspot.com/
Entrem em contacto com este pequeno grupo de crianças e participem :)

 Publicado no jornal Portugal Post, Julho 2010.

Comentário ao estudo "The Immigrant Paradox" - Dulce Maria Scott

Leia no blog COMUNIDADES o comentário da Professora Dra. Dulce Maria Scott, Anderson University, Indiana, USA, e investigadora no Institute for Portuguese and Lusophone World Studies, Rhode Island University College, sobre o estudo The Immigrant Paradox: New report shows how immigrant children are thriving in schools, community:
"... Este estudo aponta-nos, como também tenho argumentado, para a importância da construção de etnicidade, isto é, da manutenção, reprodução e transmissão aos filhos da cultura e língua materna--da língua portuguesa, no caso das nossas comunidades imigrantes, oriundas de países da CPLP."

The Immigrant Paradox: New report shows how immigrant children are thriving in schools, community

PROVIDENCE, R.I. [Brown University] — Two Brown University professors are issuing a new policy report challenging what they say is the conventional view of immigrants in the United States, hoping to inform government officials, policymakers, educators, and the general public.
“The conventional view on the children of immigrants asserts that because of their social and economic environment and lower levels of assimilation, they are more at risk to fail in school and become delinquents,” according to the report, written by Evelyn Hu-DeHart and Cynthia Garcia Coll. “The conventional view is fundamentally wrong: New data and research shows that the children of immigrants do well in school and in the community. In fact, many studies show that many children of immigrants outperform their American-born peers both in school performance and in out-of-school positive behaviors.”


The Immigrant Paradox from Brown PAUR on Vimeo.
http://news.brown.edu/pressreleases/2010/09/immigrants

PCC - Portuguese Cultural Center - Youth Association

The Portuguese Cultural Center Youth Association is a large and diverse group that offers great times, exciting trips, and entertaining events. Our main goal is to bring back the youth into the Portuguese Cultural Center and become involved in one of the greatest achievements and extremely important part of the Portuguese community. Our meeting provide a safe and fun environment where you can be yourself and make amazing new friendships! We hold events such as annual ski trips, scavenger hunts, and a Halloween haunted house as well as other trips and events our members come up with.

"Os meus pais foram emigrantes e o 'Livro' trata da emigração"

É uma história de emigração? Sim. Trata bastante da emigração portuguesa para França. O primeiro capítulo começa em 1948, ainda no momento da infância daquela que vai ser uma das personagens principais, depois acompanha a vida dela e de outras personagens até aos nossos dias. E essa vida acaba por ser muito marcada pela emigração.
O José Luís Peixoto tem familiares emigrantes? Os meus pais foram emigrantes em França, nos anos sessenta. Eu nasci já em Portugal, depois de eles voltarem. As minhas irmãs mais velhas: uma delas nasceu em França, a outra foi para lá pequena e passou a infância. Sempre tive essa mitologia, não por a ter vivido mas por sempre me falarem da França como um lugar muito diferente, e que tinha o simbolismo grande de ser o antes de eu nascer.

Fonte: DN Artes

Andorinha em Canchungo (Intercâmbio)

Projecto Andorinha: Promoção da Língua Portuguesa e da Cultura em Língua Portuguesa – um intercâmbio de escolas portuguesas e escolas no sector de Canchungo, Região de Cacheu, Guiné-Bissau.

Em Canchungo e na Região de Cacheu, e pouco a pouco, em Bissau e na Guiné-Bissau, a designação de “Andorinha” é já sinónimo de promoção da Língua Portuguesa e da Cultura em Língua Portuguesa. Esta iniciativa Andorinha surge como pioneira num país onde a utilização da Língua Portuguesa é muito baixa e a sua riqueza parte da própria motivação de jovens estudantes e professores se organizarem em autoformação, promovendo o uso oral e escrito da Língua Portuguesa no quotidiano e nos ambientes escolares.

Visite o blog do Projecto Andorinha em Cachungo

Video de promoção ao ensino de português na Bélgica - Spot RTP Internacional

Ensino de português na Bélgica - Coordenação Pedagógica da Embaixada
Como inscrever o jovem na escola portuguesa? É simples! Basta telefonar ou dirigir-se à Coordenação Pedagógica da Embaixada. A Coordenação do Ensino está aberta todos os dias úteis das 9.30 às 13 horas e quarta-feira das 12.30 às 17 horas.

CONTACTOS:
Avenue de la Toison d'Or, 55 - 1060 Bruxelles
Tel: 02/533.07.12
ensino@scbru.dgaccp.pt

De volta!

Após algumas semanas de pausa, o blog Crianças na Diáspora Portuguesa está de volta, com novos conteúdos e design. Comente, sugira, partilhe! Agradecemos desde já!
Ângela Nunes

Immigrant Youth's Contributions to Families and Society as Language and Culture Brokers (Marjorie Faulstich Orellana)

Não se refere particularmente a crianças portuguesas ou lusodescendentes, mas as situações e reflexões apresentadas podem ser consideradas transversais a muitos contextos migratórios, incluindo o da diáspora portuguesa.


Marjorie Faulstich Orellana: "Immigrant Youth's Contributions to Families and Society as Language and Culture Brokers" from Fairhaven College, WWU on Vimeo.
"When we consider the relative costs and contributions of immigrants to U.S. society, the general assumption is that adults make contributions, while children are only a drain: they "take" from the educational and health systems without giving anything back. This is an assumption that bears reconsideration. In this talk I show how society benefits from the largely invisible work and unremun- erated that the children of immigrants do as language and culture brokers. I argue that this is part of the labor cost equation that should be contemplated in this era of global economic restructuring. Using illustrations from ethnographic data in three immigrant communities over a decade, I show children at work in a variety of contexts and discuss how children experience their work".

Marjorie Faulstich Orellana. Professor and Director of Faculty for the Teacher Education Program, UCLA, speaking at Fairhaven College on November 4th, 2009.

Ausstellung/Exposição: Eine bessere Welt -Um Mundo melhor

von LeticiaKimbyMilenaLucasLouannDanielKarinLeandroRafaelaSamuelLorenaDoraLeonDimingaMaxIsabellaPeerFranziscaJimmyDavid

Eine bessere Welt- Gedichte auf der Leinwand.
Eine Arbeit realisiert durch die Schüler der Partnersprache+ Muttersprache der Klassen 5a/b der Europaschule deusch/portugiesisch „Neues Tor“
Organisation: Sarah dos Santos und Prof. Fatima Brito

Um Mundo melhor - Poesia concreta em tela

Trabalho realizado pelos alunos de lingua parceira do 5A e lingua materna e parceira do 5B da Escola Oficial Europeia-português/ alemão „Neues Tor“, sob a direção da educadora Sarah dos Santos e da prof. de português Fatima Brito

Vernissage: 6.07 - 18:00
A Livraria - Torstr. 159 - 10115 Berlin

Consulta pública sobre os direitos da criança

A Comissão Europeia lança uma consulta pública sobre os direitos da criança.

A decorrer de 11 de Junho até 20 de Agosto de 2010, esta consulta tem como principal objectivo ajudar a definir uma nova estratégia da UE sobre os direitos da criança. Abrangerá questões como a justiça adaptada às crianças,a violência contra as crianças, a pobreza infantil e a participação das crianças (disponível em inglês).
A Comissão publicará um relatório de síntese de todos os contributos recebidos no âmbito desta consulta e utilizará os resultados para elaborar uma nova comunicação em matéria de direitos da criança para o período 2011-2014.
Questionários e outras informações:
http://ec.europa.eu/justice_home/news/consulting_public/news_consulting_0009_en.htm

A Maior Flor do Mundo (JOSÉ SARAMAGO)

"E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos?
Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?"
                                                José Saramago
                                                1922-2010

Congresso Internacional do Estudo da Língua e Culturas Portuguesas na América do Norte

27 de Agosto
Bristol Community College, Fall River, Massachusetts
Prazo limite para submissão - 24 de Junho
http://www.h-net.org/announce/show.cgi?ID=176676

Objectivos: Dar a conhecer o trabalho desenvolvido por docentes e investigadores no campo do ensino da língua e culturas Portuguesas; Apresentar estratégias/actividades de sucesso de ensino do Português como língua estrangeira nos EUA, Canadá e Bermuda.

Este congresso, organizado pela Universidade dos Açores e pelo Portuguese World Language Institute, sedeado na Lesley University, Cambrigde, MA, em parceria com o Bristol Community College, Fall River, MA, pretende congregar docentes e investigadores da Língua e Cultura Portuguesas que pretendam apresentar uma comunicação ou dinamizar uma Oficina de Trabalho sobre os seguintes tópicos:
- Ensino do Português como língua estrangeira na América do Norte
- Ensino das literaturas de língua portuguesa na diáspora
- Os países de língua portuguesa e as suas culturas
- As comunidades de Língua Portuguesa na América do Norte

Os autores devem submeter uma proposta de Oficina de Trabalho ou comunicação à Organização do Congresso através do email gcastanho@uac.pt, nos tópicos acima referidos.
Professora Graça Castanho
Universidade dos Açores

Research has pegged Toronto’s dropout rate at 42 per cent for students of Portuguese heritage

Focus on struggling minority students, report recommends

May 31, 2010 / Kristin Rushowy & Louise Brown

A groundbreaking report calls on Toronto schools to help their struggling visible minority students, making the achievement gap between children of different backgrounds a priority at Canada’s most diverse school board.
Faced with alarming dropout rates among certain students — notably those of black, Portuguese, Hispanic, aboriginal and Middle Eastern backgrounds — the Toronto school board’s new “achievement gap task force” proposes 19 changes, from having schools tackle the educational barriers faced by their own racial minorities to hiring teachers with demonstrated cultural sensitivity.
(...)
Research has pegged Toronto’s dropout rate at 42 per cent for students of Portuguese heritage, 39 per cent for Spanish and 40 per cent for blacks, compared to an average of about 25 per cent, with those who speak Chinese as low as 12 per cent.
(...)
http://www.parentcentral.ca/parent/education/schoolsandresources/article/817142--focus-on-struggling-minority-students-report-recommends

Crianças na Diáspora Portuguesa - Texto e Fotografias

"Comunidades" (RTP / Açores) convidou-me para escrever um pequeno texto sobre o blogue Crianças na Diáspora Portuguesa e o meu atual projeto de investigação Infância, Migrações e Diversidade Cultural.


Está publicado em duas partes: TEXTO e FOTOS (ou pode ser localizado na coluna da direita no "Comunidades", arquivo: 06 de Junho de 2010).

Agradeço a Irene Blayer (Brock University, Ontário, Canadá) pelo interesse e disponibilidade.

Ângela Nunes

Crianças de Goa cantam Marchas Populares e muito mais... fados, Garota de Ipanema, Ó Laurindinha...

Lisboa vem prá rua... que o Santo António é teu...



Não deixem de ver os outros videos deste Concurso da Canção Portuguesa, Goa, 2008!!! A barra com mais clips aparece no fim.

Survey of the descendents of Portuguese immigrants in the United States and Canada

"Online survey shows that the descendents of Portuguese Immigrants, who took the survey, have achieved a high level of integration into american and canadian societies, while remaining commited to their ethnic identity and culture, the luso communities and Portugal"
Dulce Maria Scott, Ph.D.
Anderson University
May 23, 2010

Artigo completo

"Capoeira" no Festival da Cultura Desportiva em Duisburg, Alemanha

Os 14.000 visitantes do Festival da Cultura Desportiva, que decorreu no fim de semana 5-6 de Junho, no Sportpark em Duisburg (Duisburg-Wedau), NRW, Alemanha, puderam informar-se e experimentar 37 tipos de desportos, jogos e danças, distribuídos por cerca 450 tendas e espaços, com participantes de 23 países.

Na imagem, um grupo de jovens entoa cantos de "capoeira" (em português, claro!), tocando os seus berimbaus... Organizado pelo grupo Irmãos da Liberdade

Project: Transnational child-raising arrangements between Angola and Portugal (Vacancy)

VACANCY FOR 1 POSDOCTORAL RESEARCHER – Ref. Nr. 24/2010
Coordination of the Project: Prof. Dr. Marzia Grassi

A two-year fully funded post-doc position is available within the Instituto de Ciências Sociais (ICS) of the Universidade de Lisboa, commencing in June 2010 or as soon as possible thereafter, under the supervision of Prof. Marzia Grassi.
The ICS-UL is looking for a researcher with a PhD degree in the area of social sciences to work on a project on the functioning of transnational child-raising arrangements for Angolan parents living in Portugal.

http://www.eracareers.pt/opportunities/index.aspx?task=global&jobId=18455

Transnational family making: children, young people and migration

Whilst children and young people are often at the core of the migration flows toward EU countries (‘on the move’, ‘left behind’ or as main ‘rationale’ for migration), they do not always receive the proper academic interest. This workshop aims to explore the migratory experiences of families (including children and young people) and to examine how policy-makers and service-providers assist children and families in this process. The workshop aims to bridge the gap between otherwise separated scholarships on immigration and emigration, by exploring the understanding of migration from home and host societies.
(...)
The workshop welcomes presentations that explore children, young people and parents own experiences of migration, but also papers that critically examine the policy provisions and social interventions aimed at children, young people and parents in the origin and arrival countries.

Deadline for online submission: 15 July 2010
See complete info here